山水 · 启程领导力夏令营

辛太学

山水·启程领导力夏令营

关于领导力

在任何一个要实现一定目标的团体里，都需要具有领导力的人才。

什么是领导力呢？众说纷纭，见仁见智。

引用美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士的话就是：“领导就是要让他的人们，从他们在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”

如果回到中国文化的语境，领导力发展的极致就是成为君子，就是成为自己生命的王者。

山水夏令营中的领导力培养实践

【来看看见习助教们的报告】

01

今天上午结营了，也送走了我的营员们，看到他们一个个回到父母的怀抱中，我心里也闪过一丝羡慕，但我知道，我的工作还没有结束。

在留下来作总结的时候，我想了想，我这次的见习助教有没有当好？这么一想，好像每次的困难都是没有把营员放在心上，从而没有预防，才造成了意外，这是没有履行好一个见习助教的责任，是我的失职。而遇到困难后，也没想好的解决方案，每回都是在助教的帮助下才解决。但毕竟人是在困难中成长的，虽然这次没有做好，就在其中吸取教训，争取下次不犯同样的错误。

——见习助教 L

02

离营前带营员去做核酸，孩子会和家长见面，一位小营员哭得很厉害，家长怒气冲冲的找到我们说自己家孩子的在夏令营期间受到的委屈。刚开始我听到家长的描述时很难以置信，因为这不是事实，很想辩解，奈何插不上嘴，家长一直强调她不在夏令营所以不知道真实的情况。后来我就不说话了，生气时是听不进别人讲的，所以只是听家长说完，答应之后会密切关注她的孩子。

可那个营员和母亲分开后不但不哭了，反而笑得很开心。后续我也和她的见习助教聊过，我知道今天自己的做法还算合格。

所以之后与家长沟通，第一我们永远要有底线。第二保持温和，要注意家长的需求到底是什么。第三不着急辩解，辩解可能更不会往好的方向发展，沉淀一会，有些事情没那么复杂。

——见习助教R

03

探索怎样更好的带领营员时，也会遇到挑战和偏差。比如我的组员在营期过半对我仍没有亲近感，我带给她们的好像更多的是压迫，“兄友弟恭”也只是空洞的规矩。对此，我发现是因为我的不自信，想要证明什么，弥补什么，把每个人抓得太紧，当她们是孩童营的孩子一样为她们事事考虑周全，却没想过她们能自己负责。

其实她们很懂得如何在营地生活。所以当我放松下来，她们反而对生活更有热情，参与公共事务更积极。

——见习助教 W

04

我觉得我有一个地方做的不足，就是和营员有点太打成一片了。有时便会忘记自己的“位”在哪，像有的助教那样我又觉得有点太刚了。我们应该在中间，中，随时观察自己位。不在位上要知道回来，比如当时有一天，我有一位营员不见了，营队原先就明确规定了，不要私自离开，如果要出去要和助教报备，但那个营员出去时，没有和任何人说。后面我在对讲机的一番询向后知道了她的位置，在去找她的路上我就在想一定要骂她一下，但我想了想骂不是最好的解决方法。过去后我先问了她为什么要跑出去，而不是去骂她。我们和营员打成一片也有好处，跟营员更好相处，了解她们的情况，但一定要把握好那个度。

——见习助教 Z

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